No dia 19 de outubro a equipe pedagógica do Berçário, Educação Infantil, Ensino Fundamental 1 e Projeto Contraturno, participou no Colégio Salesiano de Itajaí/SC, da formação sobre a Coleção Nautas e Girolhar.
Na ocasião, as equipes foram divididas em grupos, sendo o Ensino Fundamental 1 e professoras do Projeto Contraturno deste segmento, participantes da formação para o uso da nova coleção do 1º ao 5º ano para 2020, Nautas, que teve como principais objetivos:
- Apresentar a Coleção Nautas para professores e coordenadores do Ensino Fundamental 1.
- Pilares e valores condutores dos materiais.
- Estrutura física dos recursos e componentes da Coleção.
- Escolhas teóricas e metodológica que embasam a proposta Nautas.
- Estrutura interna dos materiais da Coleção: mapas conceituais, seções e encaminhamentos didáticos.
- Conhecer a proposta de educação por habilidades e competências, segundo a BNCC, e como essa proposta se apresenta na Coleção Nautas.
- Vivenciar atividades e sequências didáticas da Coleção.
Já o segundo grupo composto pela equipe do Berçário, Educação Infantil e Projeto Contraturno deste segmento, participaram da formação “Ampliando os Olhares para a Coleção GIROLHAR”, da Educação Infantil, no qual teve como principais objetivos:
- Oportunizar a socialização de boas práticas e de situações mobilizadoras de “giros de olhares”.
- Aprofundar a discussão e as orientações sobre as especificidades da BNCC para a Educação Infantil.
- Construir mapas conceituais, articulando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento da BNCC e a Coleção Girolhar.
- Planejar, de forma colaborativa, propostas brincantes para cada etapa da Educação Infantil.
- Socializar as produções e ampliar o debate à luz dos campos de experiência e dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
Vale ressaltar, que o material Girolhar será utilizado com as turmas do Infantil 1, 2 e 3. Porém, toda a equipe desde o Berçário até a Educação Infantil participou da formação, com o intuito de conhecer e ampliar a formação da proposta do material.
